Giáo Án Bài Rừng Xà Nu
Giáo án Rừng xà nu giúp HS biết được hoàn cảnh sáng tác có tác động ảnh hưởng và đưa ra phối như thế nào tới nội dung tứ tưởng của tác phẩm.
Bạn đang xem: Giáo án bài rừng xà nu
III. Chuẩnbị của thầy cùng trò
1/Thầy
-Giáo án
-Phiếu bài xích tập, trả lời câuhỏi
-Tranh hình ảnh về bên văn, hình ảnh rừng xà nu, hoa pơ lang, phim về Tây Nguyên trong tao loạn chống Mỹ
-Bảng phân công nhiệm vụ chohọc sinh hoạt động trên lớp
-Bảng giao trọng trách học tậpcho học sinh ở nhà
2/Trò
-Đọc trước ngữ liệu vào SGK để trả lời thắc mắc tìm gọi bài
-Các thành phầm thực hiệnnhiệm vụ học tập tập ở trong nhà (do cô giáo giao từ huyết trước)
-Đồ dùng học tập
B. Khẳng định nội dung- chủ đề bài bác học
– hình tượng rừng xà nu-biểu tượng của cuộc sống đau yêu đương nhưng bền chí và bất diệt.
– hình tượng nhân trang bị Tnúvà mẩu chuyện bi trang về cuộc đời anh thể hiện vừa đủ nhất đến chân lí: phảidùng bạo lực cách mạng để chống lại bạo lực phản bí quyết mạng, đương đầu vũ tranglà con phố tất yếu nhằm tự giải phóng.
– chất sử thi thể hiệnqua tình tiết , văn pháp xây dựng nhân vật, giọng điệu và vẻ đẹp ngôn từ củatác phẩm.
C. Nấc độ phải đạt
1. Kỹ năng : (giáo án rừng xà nu)
a/ nhấn biết: HS nhận biết,nhớ được tên tác giả và yếu tố hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm.
b/ Thông hiểu: HS hiểu cùng lígiải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và bỏ ra phối như thế nàotới nội dung bốn tưởng của tác phẩm.
c/Vận dụng thấp: Khái quátđược đặc điểm phong cách tác giả từ tác phẩm.
d/Vận dụng cao:
– vận dụng hiểu biết về tácgiả, yếu tố hoàn cảnh ra đời của cửa nhà để phân tích giá trị nội dung,nghệ thuật của vật phẩm văn xuôi
2. Khả năng : (giáo án rừng xà nu)
a/ Biết làm: bài bác nghị luận về mộtđoạn trích văn xuôi, về 1 chủ ý bàn về văn học;
b/ Thông thạo: công việc làm bàinghị luận văn học
3.Thái độ
a/ có mặt thói quen: gọi hiểuvăn bản văn xuôi binh cách chống Mỹ
b/ sinh ra tính cách: tự tin ,sáng chế tạo khi khám phá văn phiên bản văn xuôi
c/Hình thành nhân cách:
-Biết nhấn thức được ý nghĩa của truyện ngắn tân tiến Việt nam trong lích sử văn học tập dân tộc
-Biết trân quý rất nhiều giá trị vănhóa truyền thống mà truyện ngắn tiến bộ đem lại
-Có ýthức search tòi về thể loại, từ bỏ ngữ, hình hình ảnh trong văn xuôi văn minh Việt Nam
D. Tổ chức dạy và học (Giáo án Rừng xà nu )
1.KHỞI ĐỘNG
| buổi giao lưu của GV- HS | Nội dung nên đạt |
| – Gv đến HS quan ngay cạnh tranh và trả lời: Đây là ai? Đây là cây gì? Hoa gì? Hình hình ảnh ấy khiến em shop đến thắng lợi nào trong công tác lớp 12 – HS trả lời – Gv : Vào bài: cuộc chiến tranh xâm lược đã hủy hoại bao vùng đất, giết đi bao mạng sống của cả con người lãn sinh vật. Có những vùng đất đề nghị gánh chịu đựng vô vàn hầu như thương đau mà ý thức vẫn luôn luôn quật khởi, ý chí vẫn vững vàng vàng. Tây Nguyên là 1 trong những nơi như vậy đấy cùng dân xóm Xô man trong truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn trung thành đã thể hiện điều đó. Cánh rừng cũng tương tự con người “nằm trong tầm đai bác” vẫn tiếp tục hiên ngang sống. Giờ đồng hồ học hôm nay cô cùng những em khám phá tác phẩm độc đáo và khác biệt này. Xem thêm: Có Nên Tiêm Vacxin Synflorix, Người Dân Đổ Xô Tiêm Vắc Xin Phế Cầu Prevenar 13 | – người sáng tác Nguyễn trung thành – Rừng xà nu – Hoa pơ lang và vật phẩm RXN |
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (giáo án rừng xà nu)
| buổi giao lưu của GV- HS | Nội dung đề nghị đạt |
| – GV yêu mong 1 hs lên thể hiện những phát âm biết của chính bản thân mình về cuộc sống và sự nghiệp của tác giả (đã được sẵn sàng từ trước) – HS trả lời: +Tên khai sinh là Nguyễn Văn Báu, sinh năm 1932, quê sinh hoạt Thăng Bình, Quảng Nam. + nhập ngũ năm 1950, rồi làm phóng viên báo Quân đội quần chúng liên quần thể V, tập kết ra Bắc, viết văn với cây bút danh Nguyên Ngọc + Năm 1962: tình nguyện trở về mặt trận miền nam lấy cây bút danh Nguyễn Trung Thành. + Tác phẩm: Đất nước đứng lên– giải nhất, giải thưởng Hội văn nghệ việt nam năm 1954 – 1955; Trên quê hương những anh hùng Điện Ngọc (1969); Đất Quảng (1971- 1974);… – GV chốt HS làm cho việc cá thể – GV hỏi: Nêu yếu tố hoàn cảnh sáng tác của truyện ngắn – HS vấn đáp +Sau thắng lợi Điện Biên Phủ, hiệp nghị Giơ-ne-vơ được kí kết, đất nước chia làm cho hai miền. +Mĩ-ngụy ra sức hủy hoại hiệp định, lê sản phẩm chém đi mọi miền Nam. Bí quyết mạng rơi vào tình thế thời kì đen tối. +Đầu năm 1965, Mĩ đổ quân ồ ạt vào miền nam và đánh phá ác liệt ra miền Bắc. Toàn nước sục sôi không khí tiến công Mĩ. Rừng xà nu được viết vào đúng thời khắc đó. +Rừng xà nu (1965) reviews lần đầu tiên trên Tạp chí nghệ thuật quân giải phóng miền trung bộ Trung bộ (số 2- 1965), tiếp nối được in vào tập Trên quê nhà những hero Điện Ngọc. – GV thừa nhận xét, chốt lại kỹ năng cần lưu giữ HS có tác dụng việc cá thể – GV: Yêu cầu HS bắt tắt lại văn bản – HS tóm tắt: + làng mạc XM nằm trong khoảng đại chưng của đông giặc. Cả cánh rừng xà nu xanh không bến bờ phải gồng mình gánh chịu bom đạn của quân thù + Tnú là người con của buôn làng. Sau 3 năm đi lực lượng anh được trở về viếng thăm quê. Nhỏ bé Heng dẫn anh vào làng vì buôn làng đã thay đổi rất những so cùng với trước đây. Đường đi những hầm, chông cùng giàn thò. Dít đã trở thành bí thư. T Nú ghi nhớ lại đầy đủ kỉ niệm với Mai- người vợ đã mất của anh. + vậy Mết và dân xóm đón anh hết sức nông nhiệt.Bên gò lửa nhầ ưng, nạm Mết lại kể đến dân làng nghe về cuộc đời T nú. T nú mồ côi cha mẹ từ nhỏ, được dân buôn bản XM nuôi dưỡng. T nú thuộc Mai gia nhập tiếp tế nuôi đậy cán bộ trong rừng. T nú còn hỗ trợ liên lạc được cán bộ.Không may một lần đã đi liên lạc thì bị giặc bắt với tra tấn dã man. Ba năm tiếp theo T nú ngục về làng. Tnu với Mai thành vợ ông xã Biết tin dân làng XM mài giáo sẵn sàng chiến đâu nên bon giặc kéo đến. Bọn chúng lung bắt T nú ko được vẫn mang bà xã con anh ra thân sân bên ưng tra tấn bằng gậy sắt cho tới chết. Tnú nấp gần này đã lao ra cứu mẹ con Mai nhưng không được. Anh bị giặc bắt với bị thiêu đốt 10 đầu ngón tay bởi chất vật liệu nhựa xà nu. Nuốm Mết cùng dân làng nổi dậy giết chết bầy giặc cùng cứu được Tnu. T nú tham gia bí quyết mạng với lập được chiến công + sau khi về thăm buôn làng mạc một đêm T nú lại ra đi. Anh đứng sống rừng xà nu gần nhỏ nước lớn ngắm nhìn và thưởng thức ra xa thấy hầu hết cánh rừng xà nu nối nhau chạy mang đến chân trời. – GV dìm xét, cho điểm HS làm cho việc cá thể – GV: Hãy phân chia bố cục tổng quan tác phẩm – HS vấn đáp – GV thừa nhận xét, chốt kỹ năng HS làm việc nhóm: 4 team (3 phút) – B1: GV bàn giao nhiệm vụ: Nêu chân thành và ý nghĩa nhan đề tác phẩm? ( Gợi ý: vì sao tác trả lại lấy tên của cây xà nu để tại vị nhan đề cho tác phẩm này mà chưa hẳn là tên của một loài cây khác? ) – B2: HS thảo luận , bàn bạc trong nhóm – B3: HS cử thay mặt trả lời, những nhóm không giống theo dõi vấp ngã sung+ XN là một trong loài cây đặc trưng của núi rừng Tây Nguyên.Cây mọc thành rừng.Thân cao, trực tiếp tắp gợi vẻ đẹp mắt hùng trángà RXN gợi được dòng khí vị riêng biệt của Tây Nguyên + Trong vật phẩm RXN hứng chịu biết từng nào bom đạn của kẻ thù nhưng cây cũng đều có sức sống văng mạng -> tượng trưng cho số phận cùng phẩm hóa học của đồng bào TN Nhan đề của thành phầm đã chứa đựng xúc cảm của bên văn và tứ tưởng chủ đề của thành quả – B4: GV nhận xét, chốt lại kỹ năng và kiến thức cơ phiên bản – GV dẫn: Qua nhan đề ta thấy cây xà nu bao gồm một địa điểm rất đặc trưng trong lòng tác giả, được tác giả trân trọng, kính yêu và đặt làm nhan đề đến tp. Không những vậy, cây xà nu còn là hình tượng thẩm mỹ và nghệ thuật xuyên suốt từ trên đầu đến cuối tác phẩm, được tác giả diễn đạt công phu, đậm nét. Ta cùng tò mò kĩ hơn về chủng loại cây quan trọng này. HS thao tác làm việc cá nhân: – GV hỏi: Trong tác phẩm những lần hình hình ảnh cây xà nu lộ diện với các tên gọi không giống nhau như cây xà nu, lửa xà nu, sương xà nu…. Em hãy tra cứu các cụ thể cụ thể ấy ( trừ đoạn mở màn và đoạn cuối) – HS trả lời: + Cây xà nu có mặt trong đời sống từng ngày của dân xóm xô man : lủa xà nu cháy trong những bếp. Trong tối T nú trở lại thăm làng, dân làng và thế Mết đã sử dụng xà nu để đốt đống lửa trong nhà ưng. T nú sử dụng khói xà nu nhằm xông bảng nứa học chữ + Cây xà nu tham dự vào hầu hết sự kiện trong đại của dân làng: Ngọn đuốc xà nu soi đường rừng cho cố gắng mết cùng dân làng vào rừng lấy vũ khí Giặc đốt đôi tay T nú bằng nhựa xà nu, đống lửa xà nu phệ giữa công ty soi rõ xác của 10 tên giặc + Cây xà nu thấm sâu vào từng nếp nghĩ về và xúc cảm của tín đồ dân Ngục cụ Mết căng như 1 ây xà nu lớn. Cố kỉnh nói ko gì táo bạo bắng cây xà nu khu đất ta” – Gv dấn xét, bổ sung cập nhật ,chốt lại – GV yêu cầu HS hiểu đoạn mở đầu – HS đọc, HS thao tác nhóm: 4 team – B1: chuyển giao trọng trách Nhóm 1: Tìm các câu văn miêu tả cánh rừng xà nu bị giặc hủy hoại dữ dội? những câu văn ấy gợi mang lại em cảm giác gì? Từ đó hãy khái quát lên ý nghĩa tượng trưng của nó? nhóm 2: Cây xà nu có những đặc tính gì? Tìm các câu văn diễn tả đặc tính ấy cùng khái quát ý nghĩa tượng trưng của nó? đội 3: Tìm hồ hết câu văn mô tả hình ảnh rừng xà nu như một thành lũy đảm bảo dân thôn XM. Hình ảnh ấy gợi em liên tưởng tới các nhân trang bị nào trong truyện? team 4: Để tương khắc họa hình mẫu cây xà nu người sáng tác đã sử dụng các biện pháp nghệ thuậtnào? mang dẫn chứng cụ thể cho những biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ ấy – B2: HS thảo luận trong nhóm, ghi bạn dạng phụ – B3: HS cử thay mặt đại diện trả lời, các nhóm còn sót lại theo dõi, bổ sung cập nhật Nhóm 1: * Đau thương: – Câu văn : + “ Cả rừng xà nu hàng vạn cây không bao gồm cây nào không bị thương.Có đông đảo cây bị đứt ngang nửa thân mình,đổ ào ào như 1 trận bão.Ở khu vực vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh nắng hè gay gắt, rồi từ từ bầm lại, đen và quánh quyện thành từng cục máu lớn.” + “ bao gồm cây bé vừa mập ngang khoảng ngực bạn lại bị đạn đại chưng chặt đứt làm đôi. ở hồ hết cây đó, vật liệu bằng nhựa còn trong, hóa học dầu còn loãng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết.” -> gợi cảm giác đau thương, mất mát và Thương tích nhưng cây xà nu đề xuất gánh chịu vì chưng đạn đại bác của quân thù tượng trưng cho đầy đủ mất mát, đau thương của dân xóm XM nói riêng với đồng bào Tây Nguyên nói chung. Nhóm 2: Đặc tính: – Sinh sôi nảy nở mãnh liệt: “ Trong rừng ít gồm loại cây sinh sôi nảy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu new ngã gục, đã gồm bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời” -> Tượng trưng cho việc anh dũng, bất khuất, kiên trì của tín đồ dân XM – đê mê ánh sáng: “Cũng gồm ít nhiều loại cây mê mẩn ánh sáng…thơm ngấn mỡ màng.” Nhóm 3: “ số đông đạn đại bác bỏ đều lâm vào tình thế ngọn đồi xà nu cạnh nhỏ nước lớn” “ Nhưng cũng có thể có những cây quá lên được cao hơn đầu người, cành lá rầm rịt như những bé chim sẽ đủ lông mao long vũ. Đạn đại chưng không giết thịt nổi chúng, …che chở mang lại làng…” và Ẩn dụ cho các con bạn đang chiến đấu đảm bảo an toàn quê hương: cố Mết, T nú, Dít… Nhóm 4: Nghệ thuật: – đối chiếu “cành lá chen chúc như những bé chim sẽ đủ long mao long vũ”, “ vệt thương của chúng chóng lành như bên trên một thân thể cường tráng” – Nhân hóa: vết thương, bị thương, từng viên máu lớn – Ẩn dụ, bảo hộ – B4: GV nhận xét, chốt kiến thức và kỹ năng * cầm lại: Nguyễn Trung Thành đã tạo nên những hình hình ảnh ẩn dụ, những can hệ phong phúkhi diễn đạt rừng xà nu với tất cả lòng thương mến tự hào. Qua biểu tượng cây xà nu, fan đọc hiểu hiểu biết thêm dải khu đất Tây Nguyên hùng vĩ, về cuộc sống đời thường của đồng bào Tây Nguyên cùng nhất là thêm mếm mộ tự hào về hồ hết phẩm chất cao niên của họ. Rừng xà nu trập trùng chạy cho chân trời là biểu tượng cho thế cuộc chiến tranh nhân dân, bạn người lớp lớp. | I.Tìm gọi chung: 1. Tác giả: – NTT thương hiệu thật là NVB, sinh năm 1932, quê sống Quảng phái nam – Là đơn vị văn trưởng thành trong 2 cuộc tao loạn và gắn thêm bó quan trọng với mảnh đất TN – tác phẩm tiêu biểu: Đất nước đứng lên – giải nhất, phần thưởng Hội văn nghệ vn năm1954- 1955; Trên quê hương những hero Điện Ngọc (1969); Đất Quảng (1971- 1974);… Ông là công ty văn bao hàm tác phẩm viết hay tốt nhất về khu đất và tín đồ Tây Nguyên trong nhì cuộc kháng chiến. 2.Tác phẩm: HCST: Rừng xà nu (1965) đăng lần trước tiên trên Tạp chí văn nghệ quân giải phóng miền trung Trung bộ (số 2- 1965), tiếp nối được in vào tập Trên quê hương những nhân vật Điện Ngọc. b.Tóm tắt tác phẩm c.Bố cục: 5 phần – P1: quánh tả cây xà nu – P2: Sau 3 năm đi lực lượng T nú về thăm buôn làng. Bé bỏng Heng dẫn anh vào buôn. Nạm Mết và dân buôn bản đón anh – P3: Buổi tối trong nhà cụ Mết – P4: mẩu chuyện về cuộc đời của T nú – P5: sáng sau T nú lại ra đi. Cụ Mết cùng Dít tiễn anh mang đến rừng xà nu cạnh bé nước phệ II. Đọc- hiểu: Ý nghĩa nhan đề: – RXN gợi được loại khí vị riêng rẽ của Tây Nguyên – Tên nhà cửa vừa có ý nghĩa tả thực lại vừa có ý nghĩa tượng trưng phải đã cất đựng cảm hứng của công ty văn và tứ tưởng chủ thể của tác phẩm. 2.Hình tượng cây xà nu: a. Cây xà nu đính bó trực tiếp với đời sống vật chất và niềm tin của con tín đồ Tây Nguyên: – Cây xà nu xuất hiện trong đời sống hàng ngày của dân buôn bản Xô Man – Cây xà nu tham gia vào đều sự kiện trong đại của dân xóm – Cây xà nu thấm đậm đà vào từng nếp nghĩ về và cảm xúc của bạn dân với Cây xà nu vẫn trở thành một trong những phần máu giết trong cuộc sống vật hóa học và ý thức của người dân Tây Nguyên b.Cây xà nu tượng trưng cho số phận và phẩm hóa học của con fan Tây Nguyên trong chiến tranh * Đau thương: – Với cái nhìn toàn diện nhưng không thua kém phần tinh tế, tác giả đã phát hiện nay ra: “Cả rừng xà nu hàng vạn cây ko cây nào là không trở nên thương”. Và Đấy là sự đau thương của một vùng rừng núi mà người sáng tác tận mắt hội chứng kiến. – Nỗi nhức hiện ra các vẻ khác nhau: + cái đau của những cây xà nu như con bạn đang tuổi thanh xuân, bỗng dưng “bị chặt đứt ngang nửa thân mình đổ ào ào như một trận bão”. + bao gồm cái xót xa của các cây con, giống như đứa trẻ thơ: “vừa bự ngang khoảng ngực tín đồ bị đạn đại bác bỏ chặt đứt làm đôi. Ở rất nhiều cây đó, vật liệu bằng nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, dấu thương không lành được cứ loét mãi ra, năm mười hôm sau thì cây chết”. với Nhà văn đã mang nỗi nhức của con bạn để diễn tả cho nỗi nhức của cây. Mọt cây bửa xuống mà ta ngỡ như một người XM bổ xuống. . Hợp lý và phải chăng đó là hình hình ảnh của anh Xút, bà Nhan, mẹ con Mai, anh Quyết….Nhưng trong nhức thương cây xà nu vấn đẹp mang đến sững sờ. Đẹp trong dáng bổ kiêu hùng “ Đổ ào ào như một trận bão”. Đó là dáng té của biêt bao con bạn VN trong trận đánh tranh vệ quốc mập ú Và Từ phần đa thương tích mà lại cây xà nu nên gánh chịu đựng nhà văn sẽ gợi lên mẫu đau thương, mất đuối của một thời mà bạn dân XM nói riêng và đồng bào Tây Nguyên nói chung buộc phải gánh chịu đựng * Sức sống mãnh liệt: – tác giả đã phát hiện nay được sự sinh sôi nảy nở mạnh mẽ của cây: + “trong rừng ít có loại cây sinh sôi nảy nở khỏe như vậy”. và Đây là nguyên tố cơ bạn dạng để xà nu thừa qua oắt con giới của sự việc sống và cái chết. – cuộc sống tồn tại tức thì trong sự diệt diệt: “Cạnh một cây xà nu new ngã gục đã bao gồm bốn năm cây bé mọc lên”. Và người sáng tác sử dụng giải pháp nói đối lập (ngã gục – mọc lên; một- tứ năm) để xác minh một khát vọng thật của sự sống. – Cây xà nu vẫn tự vươn lên cân sức sống nội trên của mình: “…cây nhỏ mọc lên, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên thai trời”. ->Xà nu đẹp mắt một vẻ đẹp hùng tráng, man ngây ngô đẫm chất núi rừng. Đau thương tiếp liền đau thương cơ mà sự sinh sống cũng nối tiếp sự sống. Vắt hệ này té xuống, cố gắng hệ khác đứng lên thay thế tiếp tục chiến đấu ngăn chặn lại kẻ thù. Anh Xút với bà Nhan mất mát thì đã gồm thế hệ của Tnu với Mai tiếp bước. Mai té xuống vẫn tuổi thanh xuân thì Dít to lên là bí thư chi bộ. Đứa bé của Tnu không thể thìđã có nhỏ nhắn Heng bự lên tiếp bước phụ vương anh. Đúng như Hoàng Trung Thông vẫn viết: Ta lại viết bài bác thơ lên báng súng Con khủng lên viết tiếp cụ cha Người vực dậy viết tiếp tín đồ ngã xuống Người từ bây giờ viết tiếp bạn hôm qua và Sức sống mãnh liệt của cây tượng trưng cho sự anh dũng, bất khuất, bền chí của người dân Xô Man. * si mê ánh sáng, khí trời : “ Cũng bao gồm ít loại cây ham tia nắng mặt trời mang lại thê. Nó phóng lên rất nhanh để tiêp rước ánh nắng, thứ tia nắng trong rừng rọi từ bên trên cao xuống từng luồng mập thẳng tắp, lấp lánh vô số hạt lớp bụi vàng từ vật liệu bằng nhựa cây bay ra, thơm mỡ bụng màng” và Tượng trưng cho việc khát khao tự do của dân làng XM. Vì tự do họ đã cùng cả nhà cầm vũ khí hủy hoại kẻ thù * Thành lũy đảm bảo dân thôn Xô Man: – hàng ngày giặc bắn đại bác bỏ 3 lần vào làng tuy vậy làng XM vẫn bình an vì “Hầu hết đạn đại bác đều rơi vào hoàn cảnh ngọn đồi xà nu cạnh bé nước lớn” – vững vàng trãi, không khuất phục trước mưa bom bão đạn của kẻ thù: “ Nhưng cũng đều có những cây thừa lên được cao hơn nữa đầu người, cành lá dày đặc như những bé chim sẽ đủ lông mao long vũ. Đạn đại bác không làm thịt nổi chúng, …che chở đến làng…” cùng Hình hình ảnh ấy ẩn dụ cho hồ hết con fan đang chiến đấu đảm bảo an toàn quê hương như núm Mết, T nú, Dít…Đó là vẻ đẹp mắt của bức thành đồng kiên cố, tấm lá thép vĩ đại. Vày vậy mà lại suốt 5 năm chưa hề bao gồm một cán cỗ náo bị giặc bắt hoặc bị tiêu diệt tron rừng. Vì rừng xà nu đã có vẻ đẹp nhất “ Rừng bít bộ đội , rừng vây quân thù”. Tất cả thông suốt nhau tạo thành một đội nhóm ngũ trùng trùng trùng điệp nối tiếp đến chân trời Nghệ thuật: – so sánh “cành lá rậm rạp như những bé chim vẫn đủ lông mao lông vũ”, “ vết thương của chúng chóng lành như bên trên một thân thể cường tráng” – Nhân hóa: vết thương, bị thương, từng cục máu lớn,cứ loét mãi ra,ưỡn tấm ngực lớn – Ẩn dụ, tượng trưng với gợi vẻ đẹp có đậm tính sử thi, biểu tượng cho cuộc sống đau yêu quý nhưng kiên định và bất diệt. Xem thêm: Bị Động Tương Lai Tiếp Diễn (Future Continuous), Thì Tương Lai Tiếp Diễn (Future Continuous) |
3. LUYỆN TẬP (Giáo án Rừng xà nu )
| buổi giao lưu của GV- HS | Nội dung buộc phải đạt |
| Câu 1: phân tích và lý giải nào sau đây là đúng đắn về các tên gọi Nguyễn Trung Thành, Nguyên Ngọc: a. Đó là tên gọi của hai bên văn. B. Nguyễn trung thành là cây viết danh ở trong phòng văn Nguyên Ngọc. C. Nguyên Ngọc là cây bút danh ở trong phòng văn Nguyễn Trung Thành. D. Đó là hai bút danh ở trong nhà văn Nguyễn Văn Báu Câu 2: Truyện ngắn “Rừng xà nu” được sáng sủa tác: a. Vào thời kì binh đao chống Pháp. B. Năm 1955 lúc đế quốc Mĩ xâm lăng miền Nam. C. Năm 1965 lúc đế quốc Mĩ bắt đầu đổ quân ồ ạt vào miền Nam. D. Năm 1971, thời kì binh lửa chống Mĩ cứu vãn nước. Câu 3: tình tiết của “Rừng xà nu” nói về: a. Hình ảnh rừng xà nu trong chiến tranh. B. Cuộc sống của Tnú. C. Quy trình đi đến tranh đấu vũ trang của thôn Xôman. D. Chuyện về cuộc sống Tnú cùng cuộc nổi lên đấu tranh khí giới của dân buôn bản Xôman đan mua vào nhau. Câu 4: Hình ảnh rừng xà nu bao gồm ý nghĩa: a. Cố kỉnh thể: sẽ là hình hình ảnh đặc trưng của núi rừng Tây Nguyên. B.Tượng trưng mang lại nỗi đau với sự bất tử trong chiến tranh. C.Có ý nghĩa cụ thể nhưng đa số là giá trị tượng trưng. | 1.d 2.c 3.d 4.c |
